文学类考研专业课怎么做题(2024上外考研摸底测试：法语语言文学法语综合科目)
同学们大家好！今天是2023年3月的第三天，许多同学已开始初试、复试的学习。也有一些同学在纠结院校的选择。选择院校主要参考：招生人数、分数线和考题难易度。
上外各专业近些年的招考数据、备考经验，同学们可以添加高译老师微信咨询。近几天，我们接着上个月的分享继续发布上外各个专业的“类真题”，供大家了解上外各个专业的难度。
同时，我们给大家提供评估和批改服务，对那些不了解自己到底适合不适合考上外的同学，给予客观的建议。
一、本文中的试题：
本篇推送提供的是2022年高译学员3月份月考的模考试卷。
二、题型、题目难度与真题相近
其中法语综合这一科满分是150分，考试时间3小时。考察法语综合能力：语法、词汇、文化三大部分，题型可分为完型填空、选择、问答、短文、阅读理解等。
法语综合真题题型情况举例（以2021年真题为例）：
1.选择题（语法、词汇），类似于专八的选择题
2.时态填空题（动词变位）
3.改错题
4.阅读题（选择、综述）
5.翻译题，法译汉
6.翻译题，汉译法（很多跟疫情相关主题）
7.综述（诗歌）
8.法国概况、法国文化（简答题），缩写、作者、文学作品、法国政党等
写作与汉译法科目真题题型情况举例（以2023年真题为例）：
写作（80分）、汉译法或法译汉（70分）
1、写作题
从青年角度评价一下躺平这一现象，500词。
2、汉译法
如果你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你的周围还有树---特别的大树，它会教会你许多东西。一棵大树，就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。
树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到那里静止直立的松柏，尤其是那种虎踞龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激---有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。
我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静、以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。树为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么，许多家畜供人驱使食用，但同样也靠人喂养。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。
2024上外考研摸底测试：法语语言文学法语综合科目
三、如何使用下面的题目：
1）对于已开启复习且进度尚可的同学，可作为阶段性检测使用。
2）如果还没开始正式备考，或者大二在读，此份试卷可作为了解上外考题，锁定目标院校使用。
4、参考答案可以联系高译老师微信获取。
5、需要高译授课老师阅卷批改的，可付费批改，单科50元。
上海外国语大学法语语言文学考研模拟题
科目: 法语综合 模拟题三
（考试时间180分钟 满分150分）
I Choisissez la bonne réponse. (20 points)
1. À l’inverse des impôts, les cotisations sociales ne sont pas mieux rentrées que prévu l’an dernier (+3.1%), et l’Agence centrale des organismes de Sécurité sociale ne prévoit pas de décollage premier trimestre.
A. dansB. pendantC. auD. en
2. Si vous échouez à votre examen, il ne faudra pas céder au découragement : cela est déjà arrivé à d’autres vous.
A. qu’àB. que surC. que deD. que par
3. Les Deschamps ont quitté cette commune pour habiter .
A. par ailleursB. d’ailleursC. ailleursD. en ailleurs
4. connaissance, vous ne remplissez aucune des conditions requises pour postuler à cet emploi.
A. À maB. DeC. SurD. Selon
5. On savait qu’il une grande aventure en Amérique du Sud deux mois plus tard.
A. feraitB. feraC. faitD. fit
6. Je pensais que c’était un ami. Et bien, le jour où j’ai vraiment en besoin de son soutien, m’aider, je l’ai vu se détourner de moi.
A. pourB. au lieu deC. àD. de
7. Nous sommes allés visiter les gorges du Tarn ; c’est l’excursion la plus intéressante que nous l’été dernier.
A. faisionsB. avons faiteC. avions faiteD. ayons faite
8. Rentrez le linge qui sèche dehors, il ne pleuve.
A. bien qu’B. avant qu’C. en attendant qu’D. pour qu’
9. Je n’aime pas marcher la pluie.
A. contreB. dansC. versD. sous
10. Il faut mettre trois pièces de 11 euro dans le distributeur de boisson. Je n’en ai lis que deux. Il faut que j’en mettre un .
A. de tropB. de beaucoupC. de moinsD. de plus
11. Malgré les interdictions, les automobilistes de plus en plus vite sur les autoroutes.
A. parcourentB. roulentC. se déplacentD. marchent
12. Les bas prix sont un autre facteur qui rend plus attrayants plusieurs aliments transformés. Ainsi les succédanés du jus d’orange et les fromages transformés sont moins coûteux que les produits originaux. Plus les aliments coûtent cher, plus les gens se tournent des produits de transformation moins onéreux.
A. dansB. versC. parD. pour
13. Au cours des années 80, les magazines féminins avaient idéalisé les modes de vie californiens, brésiliens, suédois ou australiens et tenté de démontrer que les femmes pouvaient (devaient ?) être belles, actives, sensuelles et sportives.
A. aussiB. égalementC. de mêmeD. à la fois
14. Le monde des affaires ? Il sommeille. Le monde politique ? On voudrait avoir envie de un coup d’Etat pour le tenter à la mi-août et le réussir.
A. fomenterB. formulerC. formaterD. fortifier
15. Le forçat libéré éprouva un sentiment en entendant les paroles de l’aubergiste.
A. cruelB. douloureuxC. tristeD. malheureux
16. Le deuil reste à faire. Les indemnisations consenties par l’Etat ne peuvent pas
_____le manque d’information dont souffrent les familles.
A. comblerB. accomplirC. amplifierD. pallier
17. À son arrivée, pour ne pas ____attendre par le public, il sauta de la voiture et alla tout droit vers la salle de réunion.
A. le laisserB. se laisserC. le faireD. se faire
18. L’analphabétisme a reculé du développement de la scolarité obligatoire, mais on découvre aujourd’hui qu’une proportion non négligeable de jeunes est illettrée à la sortie de l’école.
A. en faveurB. au débutC. à la faveurD. à cause
19. La télévision, déjà le média grand public - les Français l’ont régardée en moyenne trois heures trente tous les jours en 2004 -, voit aujourd’hui sa diffusion élargie.
A. par peurB. par curiositéC. par excellenceD. par goût
20. Certes, aujourd’hui, le satellite (via TPS et CanalSatellite notamment) permet déjà à , même aux habitants des campagnes les plus reculées, de recevoir des centaines de chaînes payantes.
A. toutB. toutesC. tousD. toute
II Corrigez les fautes dans les phrases suivantes. (10 points)
1. Il est évident qu’il sera très difficile de poursuivre dans cette direction et que trop de multilinguisme n’en vienne de renforcer le monolinguisme de l’anglais.
2. Le point culminant des américanismes se situe dans le XXe siècle, à partir de la Première Guerre mondiale.
3. À partir de 1920, différentes personnalités du monde politique et intellectuel prennent position à la faveur des langues régionales.
4. Je vais me retirer du Comité olympique chinois, en tant qu’un membre titulaire.
5. Encore faudra-t-il attendre quelques années de plus pour que, au-delà de l’enseignement primaire, les filles soient considérées comme égalité avec les graçons, suivent les même programmes et accèdent aux mêmes diplômes.
6. Un ami très proche me parla de ces pères trop obsédés de leur travail pour consacrer du temps à leurs enfants.
7. Les États membres de l’Union européenne réalisent la majorité de leurs échages commerciaux à l’extérieur de l’Europe.
8. Un grand nombre d’entreprises créées dans les années 60, 70 et 80 est devenu les principales sources polluantes.
9. Mon fils et moi regradions un documentaire télévisé sur une bataille. Il m’assaillait avecquetions auxquelles, pour la plupart, je ne pouvais pas répondre.
10. De nos jours, la communauté internationale est affrontée de multiples défis au Moyen-Orient.
III Mettez les verbes entre parenthèses aux temps et aux modes convenables. (28 points)
Place aux jeunes !
Marie-Claire est née à la ferme près de Saint-Flour. Elle (obtenir) en octobre dernier un diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées en psychologie clinique. Depuis, elle (chercher) du travail. En vain. À 24 ans, elle (être) prête aujourd’hui à (faire) des ménages.
Elle (envoyer) une soixantaine de lettres de candidature aux CMPP (Centre Médico-Psycho-Pédagogique) et autres organismes pour enfants handicapés. Depuis l’adolescence, au moment des vacances, elle (travailler) toujours avec ce genre de gosses. En plus de son DESS (Diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées) et de ses stages, elle (avoir) donc une bonne expérience. Mais elle ne (intéresser) personne. « À l’ANPE, où je (s’inscrire) immédiatement, la prospectrice me (avouer) que l’Agence ne (être) pas très au courant du genre d’emploi qui me (concerner).
Marie-Claire ne (recevoir) qu’une seule réponse positive. Le directeur du service d’Action éducative, (gérer) par le ministère de la Justice, lui (proposer), pour couronner ses cinq années d’études, un Tuc à 1200 francs par mois et 60 kilomètres aller et retour par jour. « Je (humilier). Il ne (faire) pas cette proposition à des gens plus âgés. Je (préférer) faire n’importe quoi et (payer) convenablement. Je (vouloir) bien qu’on (devoir) débuter (se serrer) la ceinture, mais trop, c’est trop ! » Marie-Claire ne (ignorer) pas que dans sa jeune profession d’éducatrice, les plus vieux (avoir) 50 ans : les départs à la retraite ne (être) pas fréquents. Ce (être) dur d’attendre le facteur chaque matin (espérer) une lettre d’employeur comme si ce (être) une lettre d’amour.
IV Donnez la version dans la langue standard des mots suivants. (10 points)
Par exemple : prof-professeur
1. keum
2. Laisse béton !
3. ripou
4. keuf
5. meuf
6. reum
7. Ripa
8. blepossi
9. beur
10. jojo
V Compréhension écrite. (40 points)
Mme Royal et la démocratie d’opinion
Par Jean-Louis Andreani
La méthode Royal est-elle susceptible, ou non, de rapprocher les citoyens de la politique ? C’est l’une des principales questions soulevées par le phénomène qu’a réussi a crée autour d'elle la présidente du Parti socialiste de Poitou-Charentes. La favorite des sondages au sein du PS affiche une volonte très claire de réduire le fossé entre la population et ses élus, de faire rceculer un scepticisme qui mine la démocratie et qui avait provoqué, notamment, l’horreur politique du 21 avril 2002.
L’objectif avoué est louable. Eriger au rang de priorité la réduction de la fracture entre le «peuple» et ses élites aurait dû inspirer les dirigeants des différents partis, en particulier le PS, bien avant que Mme Royal ne s'en empare. Etre a l’écoute de la population,en particulier de celle qui souffre, restaurer l’espoir des moins favorisés, rompre le splendide isolement des palais nationaux, sortir d'un moule intellectuel qui peut pousser a la cécité politique est urgent.
De tous ces points de vue, la volonté de valoriser la «démocratie participative» n'a rien de critiquable en soi. Associer davantage les citoyens à la gestion locale est une idée ancienne, prônée par exemple par le mouvement des groupes d’action municipale (GAM), qui avait servi de laboratoire politique à la gauche dans les années 1960 et 1970. Plus recemment, le gouvernement de la gauche plurielle avaiit fait voter la loi du 27 fevrier 2002 sur la «démocratie de proximité», qui explore cette même voie en créant des «conseils de quuartier» dans les villes de plus de 80 000 habitants.
Mais jusqu'où faut-il étendre le champ de la démocratie participative ? Est-il souhaitable de donner davantage de pouvoirs aux instances à travers lesquelles elle s'exprime ? Faut-il bousculer les élus qui ont parfois des réticences face à de tels contre-pouvoirs ? Jusqu’à quel point la démocratie participative peut-elle « changer la vie» ? Ces débats sont permanents et legitimes.
Le problème soulevé par le phénomène Royal n'est pas là. La candidate potentielle a une façon de présenter les choses qui crée une ambiguïté, voire une sensation de malaise, et qui explique que ses adversaires, de droite comme de gauche - qui cherchent évidemment le défaut de la cuirasse -, puissent la taxer de populisme et de démagogie, en trouvant un écho dans une partie de l’opinion et des militants socialistes.
Ce serait faire iniure à Mme Royal de penser qu'elle ne maîtrise pas son vocabulaire. Or celui qu'elle emploie n'est pas neutre.
Lorsqu’elle utilise des termes comme «jury», «surveillance populaire» (avant de les abandonner devant les critiques qu’ils provoquent) ; quand elle accuse ses adversaires d’avoir «peur du peuple» ou de prétendre que «tout va bien», elle ne contribue pas à dissiper la défiance à l’égard du personnel politique. Au contraire, elle l’entretient, la justifie, qu’elle le veuille ou non. Autant dire que ce n’est sans doute pas la meilleure manière de s’y prendre pour restaurer l’image du politique.
Longtemps, la désacralisation de la politique en France a semblé relever de l’urgence. Les sarcasmes contre cette République «monarchique» allaient de pair avec la revendication d’un Etat et d’une politique devenus plus «modeste», gage d’un fonctionnement plus démocratique et d’une meilleure proximité avec le citoyen. On tombe aujourd’hui d’un excès dans l’autren en faisant des élus des personnages assez peu fiables pour n’être autorisés à agir qu’avec l’aval explicite et sous la surveillance constante, jusqu’au sein du conseil des ministres, de leurs électeurs.
L’approche politique de Mme Royal pose aussi la question du rapport à l’opinion et à ses fluctuations. Ségolène Royal est populaire au PS parce qu’elle est en tête des sondages d’opinion. Et elle doit ce résultat, en bonne partie, au fait de coller aux tendances dégagées par les sondages thématiques, sur les questions qui préoccupent le pays. Autrement dit, la boucle est bouclée : les sondages mènent le jeu.
Cela fait longtemps qu'ils tiennent une place importante dans le paysage politique, et ceux qui affirment s'en moquer sont souvent les premiers à les éplucher avec un soin obsessionnel. Au demeurant, la prise en compte de l'opinion est aussi un élement de modernisation de la démocratie, et il est difficile de gouverner durablement contre elle. Mais un nouveau pas est franchi, avec toutes les inquiétudes que peut soulever cette évolution.
RENVERSER LES RÉSULTATS
Lorsque Mme Royal explique que, sur la Turquie. son opinion sera celle du peuple, elle tourme le dos à l’idée selon laquelle l’homme, ou la femme. politique était supposé (e) être élu (e) à partir de convictions qu'il (elle) a su défendre avec assez de force pour les faire partager. L’exemple de la peine de mort, abolie par la gauche contre tous les sondages et qui suscite maintenant un large consensus, a été cité à de multiples reprises, mais il conserve sa valeur.
Il est bien sûr permis de défendre une conception inverse de celle illustré alors par l’initiative de Francois Mtterrand sur le châtiment suprême. II est plus difficile de prétendre qu’elle restaure la légitimité du politique. En poussant le raisonnement à ses limites, autant vaudrait déterminer quel est le meilleur institut de sondages, puis décider que son directeur deviendra président, avec pour mission de mettre en œuvre une politique inspirée des réponses à des questionnaires judicieusement établis et soumis à un échantillon représentatif de la population...
Outre les objections de principe, la faisabilité de ce type de gouvernement est elle-meme incertaine.Tous les sondeurs et les politiques savent que l’opinion est versatile, qu’elle peut être convaincue à force de pédagogie ou intoxiquée à coups de désinformations. Les sondages peuvent se tromper,être contradictoires.
Laurent Fabius avait fait un jour la démonstration, à la television (lors de l’emission «L’heure de vérité» d'Antene 2 en décembre 1987), qu'on peut renverser les résutats d'un sondage en quelques minutes, rien qu’en changeant de ton.. Et Michel Rocard, qui fut le premier dirigeant à théoriser les rapports entre l’opinion et le polique, souligne ajourd’hui, après avoir passé trois ans à Matignon, que gouverner au sondage relève de l'impossible.
Dans un ouvage .qui survole six siècles de crises, voire d'effondrements français (Le Phenix français, Flammarion, 18 euros), le journaliste Georges Valance souligne que le pays, à chaque fois, a repris pied grâce à une implusion forte, donnée par un personnage politique determiné, qui ne craint pas de prendre des risques. L’inverse, en somme, d'un mode de gouvernement à la godille, qui ferait de l’image et de l’écoute des sondages sa pincpale force.
Maintenant, répondez aux question suivantes.
1. Pour quelle raison Jean-Louis Andreani a-t-il écrit son article «Mme Royal et la démocratie d’opinion» :
A. La critiauer ouvertement ?
B. La soutenir de manière nuancée ?
C. S’interroger et alerter ?
Juestification :__________________________________________
2. Quel ton prend parfois l’article ?
A. Polémique : OUI NON
Juestification :__________________________________________
B. Admiratif : OUI NON
Juestification :__________________________________________
C. Ironique :OUI NON
Juestification :__________________________________________
D. Humoristique : OUI NON
Juestification :__________________________________________
3. Sur quels aspects de la démocratie participative le journaliste émet-il des réserves ? Citez-en au moins trois.
4. D’après Jean-Louis Andreani, associer davantage les citoyens à la gestion locale :
A. Ça ne marche pas.
B. Ça a déjà été expérimenté.
C. C’est dépassé.
D. C’est impensable.
5. À quel moment Jean-Louis Andreani pousse-t-il son raisonnement jusqu’à l’absurde ?
6. Quel est l’état de la France (si l’on s’en tient aux indices contenus dans cet article ?)
A. Florissant ?B. Inquiétant ?C. Désespéré ?
7. Qu’évoque le titre de l’ouvrage cité en référence ?
8. Selon Jean-Louis Andreani, de quel type de dirigeant un pay a-t-il besoin ?
VI Traduisez les textes suivants en chinois. (12 points)
Sur ce sentiment inconnu dont l’ennui, la douceur m’obsèdent, j’hésite à apposer le nom, le beau nom grave de tristesse. C’est un sentiment si complet, si égoïste que j’en ai presque honte alors que la tristesse m’a toujors paru honorable. Je ne la connaissais pas, elle, mais l’ennui, le regret, plus rarement le remords. Aujourd’hui, quelque chose se replie sur moi comme une soie, énervante et douce, et me sépare des autres.
Cet été-là, j’avais six-sept ans et j’étais parfaitement heureuse. Les « autres » étaient mon père et Elsa, sa maîtresse. Il me faut tout de suite expliquer cette situation qui peut paraître fausse. Mon père avait quarante ans, il était veuf depuis quinze ; c’était un homme jeune, plein de vitalité, de possibilité, et , à ma sortie de pension, deux ans plus tôt, je n’avais pas pu ne pas comprendre qu’il vécût avec une femme. J’avais moins vite admis qu’il en changeât tous les six mois ! Mais bientôt sa séduction, cette vie nouvelle et facile, mes dispositions m’y amenèrent. C’était un homme léger, habile en affaires, toujours curieux et vite lassé, et qui plaisait aux femmes. Je n’eus aucun mal à l’aimer, et tendrement, car il était bon, généreux, gai, et plein d’affection pour moi. Je n’imagine pas de meilleur ami ni de plus distrayant.
VII Tests culturels. (30 points)
1. Quelle est la devise de la Frande ?
2. Qui est l’auteur d’À la recherche du temps perdu ?
3. Donnez le nom d’une chanson célèbre d’Edith Piaf.
4. Qui est l’auteur d’Émile ?
5. Camus a-t-il dit que « L’enfer, ce sont les autres.» ?
6. Qui a été la première femme à être élue à l’Académie française ?
7. Qui est le roi Soleil ?
8. Quel est le mandat du président de la République française ?
9. Quel est le fleuve le plus célèbre qui traverse Paris ?
10. L’Académie française est fondée sous le règne de quel roi ?
11. Quel bâtiment a été construit pour célébrer l’Exposition universelle de Paris de 1900 ?
12. Quand auront lieu les prochaines élections présidentielles françaises ?
13. Qui est le roi qui a régné le plus longtemps dans l’histoire de la France ?
14. Quel est le plus haut sommet d’Europe ?
15. Les châteaux de la Loire sont-ils construits par Louis XIV ?
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筛选信息，概括要点类题型 提问方式：文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？文中某人、事、物有哪些表现？（从哪些方面表现）文中某现象的原因有哪些？用一句话概括……的内容（观点）。根据文章内容，概括作者……说法的理由。（为什么说……? ） 文章分几个方面、几个阶段、几幅画面来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
文学类考研报名费多少(文学类考研报名费多少一年)
2020本科考研报名费各地收费不同山西省发改委省财政厅确定组织研究生含博士研究生硕士研究生招生考试复试时文学类考研报名费多少，可向考生收取研究生招生考试复试费文学类考研报名费多少，收费标准为每生120元网上报名一般在每年的10月，现场报名确认在每。
考研报名费不多，一般在150左右，最贵的也不超过200元但是考生别忘记考研报名缴费，不然到文学类考研报名费多少了十一月无法进行现场确认这个钱是必须要缴的对于往届考生来说，如果要回到原籍确认的话，需要花费来回的路费和住宿费，这个花。
应届本科毕业生均按本科毕业生同等学力报考已获硕士博士学位的人员可跨专业报考，且只能报考委托培养或自筹经费研究生华中科技大学有国家承认的研究生学历的在职人员或已获硕士学位的在职人员，可以再次报考硕士生，且只能报考为原单位委托。
1一般学术型硕士8000元年，专业型硕士7000元年，不含住宿费2中国实行的学位教育主要分为学术型学位学术理论研究或专业型学位注重操作实际能力两种教育并轨中国学术型学位按招生学科门类分为哲学经济学。
元招收人数2019 年中央戏剧学院拟招收硕士研究生 159 人含推免生 15 人，其中全日。
文字学对外汉语则要求360左右，这样才会比较保险当然各校打分标准不一样，普通学校，只要分数达到350分偶尔会340分左右，但很少左右的总分线，只要该校招不够人，如无意外百分百可过复试。
研究生一年学费是8000到1W，以前的公费改成现在的奖学金了，分为全免10%的人，半免多少忘记了和发生活补助200元X12个月，每年评一次参考资料html文学类考研报名费多少？si=3。
所以说中国两种硕士学位的存在，是具有中国特色的，中国引进MA，MFA，MBA等等学位制度，是为了与世界接轨在国外攻读文学领域的硕士课程，最终都是授予MA学位以上内容参考百度百科艺术硕士。
考研专业目录在所要报考的学校的研究生招生网站上会有公布招生简章主要内容是各个专业计划录取人数专业目录主要内容是各学院个专业专业考试课程即专业课如果你是跨专业考，要重点抓专业课多看多理解多背考什么。
收费标准按照国家发展改革委财政部教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知发改价格201387 号文件要求，并结合院校实际情况收取学费 具体标准为学术型硕士学位研究生每人每学年缴纳学费 8000。
跨专业考研考汉语言文学要提前准备学习要确定自己想要报考的学校与想要报考的汉语言文学中具体的专业汉语言文学可报考如下专业现代汉语古代汉语对外汉语语言学中国现当代文学中国古代文学比较文学等专业，其中前。
btw，一区指北京上海这类的东部地区 二区指黑吉辽这类地区 三区劝你还是不要考了，考了你也是费劲啊 二区么，推荐你考黑龙江的，例如哈尔滨师范大学 都很好过 的 要么你就选个理工的学校 不过研究生还是劝你慎重考虑。
这个专业各方向初试分数不一样像文学史分数会高一些，文字学分数相对低一些，其他对外汉语也会低一些每年的分数线都不一样，这两年的慢慢降低了在新浪考研和搜狐考研网站，有详细的近年考研分数线的对比专业课还算好。
元年，戏剧影视文学专业戏剧学专业学费8000元年，公共事业管理专业学费6000元年住宿费标准为院内宿舍750元年，22号。
四川大学全日制文学类研究生一年学费，学硕是8000元剔除每年都有的助学金8000元，等于就是免学费。
汉语言文学专业考研科目主要包括思想政治理论外国语和两门专业课，满分500分其中思想政治理论和外国语为统考必考科目，专业课根据报考的具体专业方向而定汉语言文学专业考研方向如下1文艺学研究方向有文学理论。
文学类考研专业课注意什么(2024年北京语言大学西班牙语语言文学专业考研经验分享)
本文将由新祥旭考研周老师对2024年北京语言大学西班牙语语言文学专业考研进行解析。主要有以下板块：学院及专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。
一、简介
学院简介
外国语学部下设 6 个学院：英语学院、东方语言文化学院、西方语言文化学院、中东学院、高级翻译学院、应用外语学院；两个研究院：翻译与国际传播研究院、国际语言服务研究院；有 5 个研究所：外国文学文化研究所、理论语言学研究所、外语教育研究所、翻译研究所、国别和区域研究所；另设有中法语言文化对比研究中心和 15 个教育部备案的国别和区域研究中心。高级翻译学院是国际大学翻译学院联合会（CIUTI）成员单位。期刊《翻译与传播》和英语期刊《Translating China》挂靠翻译与国际传播研究院；期刊《国别和区域研究》挂靠国别和区域研究所。
外国语学部是外国语言文学一级学科硕士、博士学位授予点，设有外语学科博士后流动站。目前有 17 个本科专业方向，其中包括 14 个语种和专业：英语、法语、德语、俄语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、日语、韩语、阿拉伯语、土耳其语、印尼语、罗马尼亚语、商务英语；另有 5 个复语方向：英语+西班牙语、日语+英语、土耳其语+英语、罗马尼亚语+法语、印尼语+英语；以及 3 个翻译方向：中英翻译、中法英翻译、本地化翻译。在建有 1 个专业语种：波斯语，和 2 个专业方向：国际语言服务、法律英语。
专业简介
北京语言大学西班牙语语言文学专业下设研究方向：
01 西班牙语文学
02 西班牙语国家文化研究
03 拉丁美洲研究
04 中西语言文化对比
队伍建设
外国语学部目前共有专任教师 152 人，其中教授 28 人（博士生导师 13 人）、 副教授 40 人；另聘有荣誉教授 4 人：生成语法创始人乔姆斯基（Noam Chomsky）、 法兰西学院海然热（Claude Hageg）、美国前常务副国务卿斯坦伯格（James B. Steinberg）、原外交部副部长现中东问题特使翟隽；特聘教授 4 人：哈佛大学黄正德、香港中文大学潘海华、清华大学长江学者王宁、北京大学王继辉；以及包括美国语言学会前主席帕提（Barbara Partee）和欧洲语言学会前主席罗伯兹（Ian Roberts）等多位国际一流语言学者为客座教授。
学科建设
外国语学部以立德树人为根本任务，依托北语“小联合国”国际型大学的资源优势，以国际教育理念和现代技术手段，培养国际化、复合型专业人才。学部与17个国家和地区的高校建立了近70个合作交流项目，涵盖11个语种。每年有350余名本科生通过国家公派、校际交流等形式出国学习，在学期间出国交流的学生占比达到60%，其中葡语、俄语、西语、阿语、土语、意语专业达到100%。每年超过50余名学生在省部级以上竞赛获奖。外国语学部十分重视国际学术交流，每年都有200多场学术讲座，陆续邀请了Chomsky、Lasnik、Chierchia、Rizzi、Hageg、Ian等数十位世界顶级语言学家来我校做学术交流和语言学专题讲座。多次主办国际重大学术会议，其中包括乔姆斯基做主旨演讲的“第8届国际生成语言学会议”和“中外语言类大学校长论坛”等大型国际学术会议。我校外语学科在国际学术界产生了较大影响。
外国语学部的英语、日语、法语、阿拉伯语四个专业被教育部评为国家级特色专业；英语、法语、阿拉伯语评为国家级一流专业；翻译为北京市一流专业；英语为北京市特色专业；英语语言文学、日语语言文学为北京市重点学科；英语专业本科教学团队为北京市优秀教学团队；英语学院获“北京市教育创新优秀集体”称号；应用外语学院获得北京市优秀教学成果一等奖；多位教师获得国家级和北京市教学大赛重要奖项。
研究生毕业就业去向：
此专业的毕业生就业方向:主要到外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。
二、专业目录
招生年份：2023年
拟招统考生人数：1
拟招推免生人数：2
考试科目：
①101 思想政治理论
②241 二外英语
③731 基础西班牙语
④833 西班牙语言文学
三、推荐参考书目
1.《西班牙文学史》北京大学出版社沈石岩；
2.《拉丁美洲文学史》北京大学出版社赵德明；
3.沈石岩《西班牙文学史》，北京：北京大学出版社，2006；
4.赵德明《拉丁美洲文学史》北京大学出版社2001年2月；
5.陈众议《西班牙文学-黄金世纪研究》南京：译林出版社2007年；
6.郑书九《拉丁美洲文学教程（文史篇）》外语教学与研究出版社，2017；
7.林一安《迷宫与百年孤独》 ；
8.王军《20世纪西班牙小说》 ；
9.郑书九《拉丁美洲文学爆炸后小说研究》 ；
10.路经生《西班牙文学名著便览》 ；
11.路经生《拉丁美洲文学名著便览》。
另外：最好是有一些经典作家和一些比较有人气的作家的作品阅读经历，能够做文学评述。
四、2023年复试分数线
总分：367 政治：54 二外：54 专业课一：81 专业课二：81
五、2023拟录取数据
拟录取：2 初试最高分:390 初试最低分：386
六、2023年拟录取名单
七、备考建议
政治：
政治这门课主要拉分的地方在于选择题。大题把肖四吃透基本够用，保险点的话就再选一个老师的押题作为补充。只要背的多一些，大题的得分点基本都能答上。选择题就需要通过刷题来补充。在听完相关的强化课程后，就要开始刷题。《1000 题》的知识点很细，最好能刷两三遍。第一遍出错的地方建议翻书查阅知识点，不断的强化记忆。多选题方面一定要注意，少选和多选都不能得分，因此对于知识点掌握的准确度考察较高。
二外英语
北语的二外英语不太难，相当于高考水平。像高中一样有很多相似的短语和单词，比如：go off,go on,go on with···网上有本书叫《全国名校外国语学院二外英语》的资料很不错，北语很多题型（题型，不是题目）都能在这里找到。另外，英语的翻译不是很难，大概相当于普四水平，内容很像普四考试的翻译题，关于中国文化，传统什么的。今年的英译汉是关于中国功夫，李小龙的。汉译英是类似一篇散文，也不太难。作文是论述类的，今年是你觉得在家里吃饭好还是在外面吃好，类似这种二选一的。
专业课：
我准备的比较早，是大三下半学期开始看专业书，刚开始接触专业课书籍的时候先背西班牙语单词，从外研社的基础开始，因为文学部分比较晦涩难懂，通过对基础的了解，你对西班牙语的脉络、学派会有一个大概的了解，也不会觉得非常无趣。专业书大致过一遍之后，就可以开始系统复习了，建议最晚也要从暑假开始，这是最后一个有整块的时间可以安排的时候了。暑假的时候，我每天早
晨七点起床，先背两个单元单词，然后出去散散步，放松一下心情。九点开始专业课复习，看一章专业书，然后结合本科所学的内容，在书上补充一些你认为重要的内容和想法。这个过程第一遍建议细致一些，到五月份左右，大概要过两遍。暑假过后，需要做的还是跟之前一样，继续背教材和讲义，同时要学会搭建知识框架，这样可以简化背诵。另外，专业课的背诵不是死记硬背，是需要先理
解再背，因此之前的知识框架的搭建非常重要。我建议各位同学九月底就要做一套模拟题来看看自己的水平，熟悉一下学校的出题风格，然后再调整自己的复习计划。做题和背书要结合着进行。11 月开始就要精做真题，要学会揣摩出题老师的心思和套路，不要认为出过的题就不会再出，事实上，常出的才是重点。卷子如果一次做不完可以分几次做完，但是每一次都要计好时，如果在考场上出现
卷子没写完的情况就不好了。总之，背诵和理解是贯穿整个考研始终的，自己要付出百分之一百五的努力，考研成功势在必得!想给现在正在考研道路上的小伙伴说，专业课是最最重要的，一定要找到适合自己的方法并且不断刷题。英语可以报班，但背单词刷题还是要靠自己。政治就跟着涛涛、肖老师的计划走就可以了，安排的很贴心很详细。我观察了身边的人，只要有合适的方法，不错的专业课基础，按部就班脚踏实地地复习，结果都不差。所以，加油吧！我们谁都可以！
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文学类考研专业课复习攻略，让你轻松拿下高分
考研复习是一个漫长而艰苦的过程，而文学类考研专业课更是需要学生具备扎实的基础和高超的技巧。为了帮助大家更好地备考，以下是一些文学类考研专业课复习攻略，希望能够对大家有所帮助。
一、理清考试内容
在开始复习之前，我们需要先理清考试内容，了解考试形式和内容，制定出相应的备考计划。文学类考研专业课一般包括文学史、文学理论、文学批评等方面的知识，考试形式多为选择题和简答题，部分学校还会设置论述题。因此，我们需要针对这些内容进行有针对性的备考。
二、扎实基础知识
文学类考研专业课需要学生具备扎实的基础知识，因此在复习过程中，我们需要着重复习课本内容，加强对经典著作的理解和记忆。同时，我们还需要注重文学史和文学理论的学习，了解文学作品的历史背景和文学理论的演变过程，这对于理解文学作品的内涵和外延都有很大的帮助。
三、强化技巧训练
在备考过程中，我们还需要注重技巧训练，掌握答题技巧和方法，提高解题效率和准确性。针对选择题，我们需要注重做题速度和准确性的平衡，要善于排除干扰项，准确判断正确答案。针对简答题和论述题，我们需要注重论证和结构的合理性，要突出重点，言简意赅，同时注意语言表达的规范性和准确性。
四、多做题多练习
，我们需要多做题多练习，不断巩固知识点，提高解题能力。在做题过程中，我们需要注重总结和反思，了解自己的不足之处，及时调整复习计划和方法，不断提高自己的综合素质。
综上所述，文学类考研专业课复习需要全面系统地掌握知识点，注重技巧训练，多做题多练习，才能在考试中取得好成绩。
