2021年山西普通高校艺术类舞蹈考试时间：2021年1月10日起
【导读】从山西招生考试网发布的《2021年山西普通高校艺术类专业考试工作的通知 》得知，2021年山西普通高校艺术类舞蹈考试时间已公布，具体详情如下：
舞蹈
1、考试科目
基本功考核：地面练习、擦地、小踢腿、蹲、单腿蹲、控制软开度、单一小跳、单一中跳、简单的技巧等。
自选舞蹈表演：自选1分钟的舞蹈一段。
音乐命题即兴表演：即兴创作（现场指定）。
2、考试时间：2021年1月10日开始(具体时间见《舞蹈专业准考证》)。
考试地点：山西大学(太原市坞城路92号)。
考生持本人《居民身份证》和《舞蹈专业准考证》准时参加考试。
舞蹈专业满分为100分。基本功考核占40%，自选舞蹈表演占30%，音乐命题即兴表演占30%。
3、舞蹈专业考生表演所需道具自备，考试一律要求穿纯黑色的练功服(衣裤)或连体体操服(配白袜子)。考生可两种服饰任选一种，长(短)袖不限，服装上不允许印有任何图案。所有参加专业考试的考生均不允许化妆，不允许戴头饰，否则不予参加考试。
2021年浙江工业大学美术类专业招生简章
【导读】从浙江工业大学了解到，2021年浙江工业大学美术类专业招生简章已经发布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：
一、学校概况
浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，是浙江省人民政府和教育部共同建设的“省部共建”高校，入选国家首批“2011计划”和首批“浙江省重点高校建设计划”。学校始建于1953年，目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强，正朝着“区域特色鲜明、国内一流的研究型大学”的发展目标迈进。
学校坐落于历史文化名城、世界的风景游览胜地－－浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、莫干山、之江四个校区，占地面积3550亩，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。学校师资力量雄厚，现有教职工3236人，其中专任教师2363人，正高级职称教师534人，副高级职称教师1011人，具有博士学位的教师1726人。截至2020年9月30日，有普通全日制本科学生19383人；在读各类研究生11250人（博士研究生952人，全日制硕士研究生8444人，非全日制硕士研究生835人，攻读硕士学位的在职人员1019人）；成人教育学生7669余人；留学生1160人。
学校现有博士后流动站9个；有一级学科博士学位授权点9个，一级学科未覆盖二级学科博士学位点1个；一级学科硕士学位授权点29个，一级学科未覆盖二级学科硕士学位点5个；具有MBA、MPA等9种专业学位授予权；具有本科毕业生免试保送研究生推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。学校始终把提高教育质量放在突出位置，学生实践创新能力不断提高，近三年在各类高水平大学生科技竞赛中获奖40项、奖296项。毕业生深受用人单位青睐，2020届本科毕业生就业率90%以上，继续深造率35%以上。
二、学院及专业介绍
我校美术类专业办在设计与建筑学院，设有环境设计、公共艺术、视觉传达设计、数字媒体艺术等4个专业，面向美术类艺考生按设计类大类招生，专业分流在一年级第一学期末进行。我校于2006年拥有设计艺术学硕士点，2009年成为设计艺术学省重点学科，2011年申报成功设计学一级硕士点，2014年具有艺术专业硕士学位点，现已同时具备学术型、专业学位和在职研究生三个层面的高层次设计人才的培养能力。在教育部2012年学科评估中，我校设计学科排在并列第8名，在《中国研究生教育及学科专业评价报告》（邱均平等编著）中，我校设计学学科排名在2013-2014年和2014-2015年连续两个年度全国第9名，相对排名6.9%。2015年，我校设计学学科先后成功入围浙江省一流学科、“浙江省重点高校建设计划”学校首批八个重点建设学科之一。我们人才培养目标是：坚持工科背景下“艺术+设计+工程”的复合型人才培养特色，培养具备中国文化底蕴和国际视野、拥有扎实理论功底和创新设计能力、适应区域经济社会发展需求、胜任设计学学科及相关领域的理论研究型、设计创意型、工程管理型等高级复合型人才。我们坚持实行导师制、工作室制、以赛促学制、校企联合培养制等举措，来促进学生创新思维与实践能力的培养，毕业生初次就业率均在95%以上，本科生升学率逐年攀升，2020年达28%，获免试保送研究生数占当届毕业生总数10%左右。近年来，学生在德国红点设计奖、全国大学生广告艺术大赛、中国国际动漫节美猴奖、国际设计美术大奖赛、中国环境艺术设计学年奖、中国国际海报双年展等国内外各类设计竞赛中获奖达到800余人次。积极与美国、日本、英国、德国、澳大利亚、乌克兰等国家广泛开展交流，与德国斯图加特国立造型艺术学院、英国法尔茅斯大学、日本千叶大学、意大利佛罗伦萨大学等高校形成稳定的学术交流于人才培养机制。
三、招生计划
专业名称：设计学类；招生计划210名；艺术类分文理科的省份仅面向艺术类文科考生招生，不分文理科的省份不作文理科报考要求，分省计划如下：
注：所有招生计划均以各省级招生主管部门最后公布为准；
四、报考条件
1.符合2021年计划招生省份关于普通高校招生考试的报考条件；
2.具有一定的美术基础和设计能力；
3.身体健康，无色盲、无色弱。
五、专业考试
按各相关省级招生主管部门规定的专业统一考试的报名办法、报名时间、专业考试科目等执行，我校不组织专业校考。专业成绩均采用各省美术类专业统考成绩。
六、录取原则
贯彻德、智、体全面考核择优录取的原则，考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考文化课成绩达到招生省份该专业类别所在批次控制线，经当地招生主管部门审核同意，按综合分从高分到低分择优录取；若综合分相同，则按专业课成绩高低择优录取；若专业课成绩仍相同则参照当地省份相关的文化课成绩单科顺序择优录取（所在省份若无相关依据，则参照浙江省相关的文化课成绩单科顺序）。
综合分计算办法：综合分=文化成绩总分（当批次总分折算成750分制计）×50%+专业成绩（总分折算成750分制计）×50%。若所在招生省份按照平行志愿投档，则按照招生省份所在批次的综合分计算办法执行。
英语单科成绩要求不低于75分（总分150分制计）。若英语单科成绩符合条件的生源不足，则按英语单科成绩5分一档降分录取，降分不超过10分。
七、其它
1.新生入学后要进行全面复查，凡与规定不符或有舞弊行为者，即按有关规定查处。
2.我校招生工作严格按照各省级招生主管部门相关规定执行。以上所列内容如与国家教育部有关规定有不一致之处，以国家教育部规定为准。
3.联系方式
通讯地址：浙江省杭州市潮王路18号浙江工业大学招生办公室
邮政编码：310032
联系电话：0571-88320032
传真号码：0571-88320501
电子邮箱：zsb@zjut.edu.cn
学校主页：www.zjut.edu.cn
招生主页：zs.zjut.edu.cn
附：专业详细介绍
1．环境设计
本专业成立于1995年，为校重点专业。旨在培养具有良好的人文底蕴、全球当代视野、优秀的审美能力和创新精神的环境空间创新设计人才。重点解决建筑与室内环境设计、景观与城市设计，美丽乡村设计、环境设施与艺术陈设设计等人居环境中的创新创意设计问题。学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主；二、三年级学习模型语言、中外建筑史、设计思维与表达、场地设计分析、小型建筑与庭院景观设计、住宅建筑与室内设计、植物造景等基础课与专业必修课；三、四年级可以根据自己的兴趣爱好和发展方向学习传统园林、展示设计、公共建筑设计、专项室内设计、专项景观设计、建筑改造与更新、城市规划、工作室实践等选修课程。毕业去向：本专业自开办以来，学生的创造性思维能力、环境设计专业理论和设计能力，受到了社会的好评，就业率连续多年达95%，考研和出国留学率达30%以上。毕业后可进入机关与事业单位、设计机构与科研院所，从事景观设计、室内设计、建筑艺术的设计实践、设计管理与教学工作，部分学生于各类院校从事设计教育，或进入各类国内“985”、“211”高校及欧美发达国家攻读硕士、博士学位。
2．公共艺术
本专业始建于2006年，当许多人还在公共艺术与雕塑之间的概念认识不清之前，我系已是全国最早几所开设公共艺术专业的“老牌”新专业。在学科划分上，公共艺术（专业代码050430S）就已是与艺术设计学科齐名，直接写入国家名录的二级学科重要新学科。在城市与乡村建设从粗狂同质走向集约精致的社会发展背景下，大拆大建的景象越来越不多见，而精准化提升空间形象品质的专业设计人才却越来越受到政府部门及建设单位的重视。在产业内部，许多空间设计方向的先进企业都设有专门团队经营跨界属性极强的公共艺术设计与营造，公共艺术所涵盖的跨界艺术专业魅力正成为传统设计行业的“第二增长曲线”。公共艺术的教学目标是培养具有塑造各类空间形象专业艺术设计人才，教学特色上既有注重传授传统空间设计的专业知识基础教学，又有创新性艺术造型能力的教学方式。主要课程有：公共艺术与科技、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、城市家具设计，公共艺术规划与设计等。由于毕业学生在空间形象塑造和创意造型上体现的突出“公共艺术”素养，巧妙介入了城市建设的新发展趋势，深受城市建设、景观设计、建筑设计等传统行业以及数字化空间艺术新型行业的好评。我系的近年的就业率稳定在95%以上，不乏进入国际设计公司和国内知名地产企业、设计公司及设计大师工作室的佼佼者。在升学率上本专业也百花齐放，多名学子考入了诸如日本武藏野美术大学基础设计学科（原研哉所在学科）、英国谢菲尔德大学景观设计专业、中央美术学院、中国美术学院等国内外知名院校。
3．视觉传达设计
本专业旨在培养信息化时代背景下，具有平面设计，信息设计，数字媒体设计，空间平面设计能力的专门人才。专业下设三个模块课程，分别为品牌整合设计、数字媒体设计和多维信息设计。学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主；二、三年级学习包括字体与版面设计、图形语言、动态图像、动态图形、海报设计、标志与CI设计等视觉传达专业基础课与专业必修课；三、四年级进入模块课程学习，学生会从品牌形象设计、包装设计、广告设计、服务设计、媒体脚本设计、视频设计、界面交互设计、用户研究、信息图形设计、空间信息设计、书籍设计、展示设计等课程中选择相应的模块学习。毕业生可面向专业设计机构、互联网企业、传媒机构、设计院校等相关企事业单位，从事策划、设计、管理、教育等工作。
4.数字媒体艺术
本专业培养具有国际化视野并系统掌握数字媒体艺术领域的专业知识及技能，在新一代的数字传播媒体领域内，应用新的数字媒体工具，从事动画、数字游戏、虚拟现实、交互设计、数码视频剪辑等数字内容创意与制作的复合型创新人才。本专业侧重培养学生科技与艺术的整合能力、以用户为导向的创新思维能力、以及为产业需求提供解决方案的创意制作能力。毕业生可面向互联网、动漫游戏、传媒影视、文化创意和大专院校等企事业单位。在学期间除了大类通识课程和专业基础课程外，主要专业课程包括：数字媒体艺术概论、动画运动规律、视听语言与实验影像、创新思维、数字插漫画设计、移动媒体应用设计、编程基础、影视特效、三维动画、动态图形、游戏设计、虚拟现实设计、交互设计、艺术与科技实验创作、开放媒体与创新实践等。
2021年福建高考少数民族考生招生录取照顾政策
【导读】高考网从福建省教育考试院了解到，2021年福建高考少数民族考生招生录取照顾政策已公布，具体如下：
根据《福建省教育厅等五部门关于印发进一步深化高考加分改革工作实施方案的通知》（闽教学〔2020〕55号）要求，为加强少数民族考生享受高考（含高职院校分类考试招生和普通高考）录取照顾政策资格审核工作，确保高考加分改革平稳顺利实施，现将有关事项通知如下：
一、少数民族考生享受高考录取照顾政策的条件
（一）少数民族考生享受高考加分录取照顾政策的条件
2021年至2025年，少数民族考生高中阶段须在我省19个民族乡、高山(享受高山补贴)和无桥梁、海堤与大陆相连的海岛具有3年完整户籍，且在户籍所在县（市、区）学校具有3学年完整学籍，并有连续3学年的实际就读经历，方可享受高考加分录取照顾政策。
我省19个民族乡包括：福鼎市硖门乡、佳阳乡，福安市坂中乡、穆云乡、康厝乡，霞浦县盐田乡、水门乡、崇儒乡，蕉城区金涵乡，龙海区隆教乡，漳浦县湖西乡、赤岭乡，连江县小沧乡，罗源县霍口乡，惠安县百崎乡，宁化县治平乡，永安市青水乡，上杭县庐丰乡、官庄乡。
“3年完整户籍”：指考生高中阶段具有享受高考加分录取照顾政策区域内连续完整3年以上户籍（时间截至高考当年7月1日）。
“3学年完整学籍”：指考生所就读高中阶段学校的学籍从入学之日至毕业，均在考生符合享受高考加分录取照顾政策的户籍所在县（市、区）高中阶段学校，并有连续完整的3个学年学籍。
“连续3学年的实际就读经历”：指考生在“3学年完整学籍”的高中学校实际就读连续3个学年。
如考生在提出高考加分申请后至考试当年7月1日前，将户籍迁出符合享受高考加分录取照顾政策所在地，或将学籍转出符合享受高考加分录取照顾政策的高中阶段学校，视为自行放弃少数民族考生高考加分录取照顾资格。
（二）少数民族考生享受高考同等优先录取照顾政策的条件
不符合高考加分录取照顾政策的少数民族考生，享有在同等条件下优先录取照顾政策。
二、少数民族考生申请享受高考录取照顾政策的流程
（一）申请。申请享受高考录取照顾政策的少数民族考生可登录福建省教育考试院网站（网址：http://www.eeafj.cn/），下载打印《福建省少数民族考生享受高考录取照顾政策资格审核申请表》（见附件1，以下简称《申请表》），如实填写相关内容。考生本人所填报的民族成份应与考生的居民户口簿、居民身份证以及高考报名信息表一致，并在规定的时间内将《申请表》交至高考报名所在的县（市、区）教育招生考试机构。
（二）审核。县（市、区）教育行政部门组织对《申请表》中考生的高中阶段学籍、实际就读和户籍等相关情况进行审核；在审核考生户籍情况时如发现考生户籍情况变动异常，可移送县（市、区）公安局（分局）核实。审核好的《申请表》统一登记造册，填写《福建省少数民族考生享受高考录取照顾政策资格审核花名册》（见附件2，以下简称《花名册》），送县（市、区）民族宗教事务主管部门审核考生少数民族成份。
（三）公示。经审核认定的少数民族考生的高考录取照顾特征信息，须在考生现就读高中阶段学校和市、县（区）教育行政部门网站上进行公示，公示时间不少于10个工作日，学校还须公示到考生所在班级。公示内容包括考生姓名、班级、民族、所在学校、享受高考录取照顾项目、加分分值及审核单位等。对于享受高考录取加分照顾政策的少数民族考生，还应公示考生户籍迁入现所在地时间和在该就读高中阶段学校连续就读的起始时间。未经审核公示的考生一律不能享受高考录取照顾政策。
各地各校公示结束后，考生高考录取照顾特征信息由设区市教育招生考试机构汇总后报省教育考试院。省教育考试院在门户网站上公示不少于10个工作日。
三、其它事项
（一）严格落实资格审核工作责任。对申请享受高考录取照顾政策少数民族考生的资格审核工作，以及对各地审核工作进行检查、监督，对违规违纪行为进行查处由省教育厅会同省民族宗教厅、省公安厅负责。少数民族考生资格审核工作在考生户籍所在地的县（市、区）进行，设区市教育局、民族宗教局和公安局负责对所辖各县（市、区）相关工作进行指导。各地各单位要按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，明晰在少数民族考生资格审核中的主体责任、工作流程、审核规则。教育部门要加强对高考加分考生资格审核工作的统筹协调；公安部门负责核实教育部门移送的考生户籍情况，反馈考生户籍变动信息，为教育部门审核考生年限资格条件提供参考依据；民族宗教部门负责审核少数民族考生成份。
（二）严格落实高考录取照顾考生资格信息公示制度。严格落实少数民族考生高考录取照顾资格四级网上公示机制，省教育考试院，市、县（区）教育行政部门及考生所在学校均须向社会明确告知公示网站，做到详实、准确、及时公示，网上公示信息须保留到当年年底。公示期间，如发现公示信息有误的，考生应向县（市、区）教育招生考试机构提出书面申请，经审核同意后由教育招生考试机构予以纠正。如有举报，县（市、区）教育局应予以受理，并视情提请民族宗教和公安部门协助核查，如核查属实，对考生享受高考录取照顾政策资格予以取消并公开处理结果。
（三）严厉查处违法违规行为。考生本人须对所申请的高考录取照顾资格真实性负责。凡是以弄虚作假等手段违规更改民族成份、户口非正常迁入民族乡并申请享受高考录取加分照顾政策或提供虚假材料等行为获取享受高考录取照顾录取资格的考生，以及在考生民族成份变更、户籍迁移和高考录取照顾资格审核工作中弄虚作假、以权谋私、玩忽职守及有其他违规违纪行为的工作人员，一经查实，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定严肃处理，依法依规追究当事人及相关人员责任；涉嫌犯罪的，移送司法机关追究法律责任。对公职人员违规违纪或失职渎职的，还将依据《中国共产党纪律处分条例》《行政机关公务员处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定，对相关责任人严肃处理并倒查追责。
请各地将本通知转发至本行政区域内相关部门和各普通高中、职业中专学校。
2021年陕西播音编导类专业基础课笔试试题分析报告
【导读】从陕西招生考试信息网了解到，2021年陕西播音编导类专业基础课笔试试题分析报告已经发布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：
2021年播音编导类专业基础课笔试试题主要涵盖了文艺常识、文艺传媒动态信息、专业基础知识、视听语言技能、写作等方面内容。
文艺常识方面包括语文基础、文化及艺术常识，涉及文学、影视、音乐、美术等领域。
文艺、传媒动态信息方面，重点考察近一两年来文艺、传媒领域的重要会议、事件、获奖等信息。
专业基础知识方面，考察了文艺理论、广播电视、视听语言等概念，理论与实践兼顾。
视听语言技能方面，选用曹文轩《草房子》片段作为撰写影视文学剧本的基本材料，考察考生对其文化主旨的认知与深化能力，及运用视听语言建构故事、塑造人物、展现场景的能力。
写作方面，新闻评论写作选用了2020年新冠疫情防控期间中小学“空中课堂”的相关新闻材料，契合当前社会热点，重点考察考生认知能力和辨析能力，具有多种角度进行问题讨论的发挥空间；编写故事为考生提供了故事素材的首句，让考生续写故事，既有规约性，又有一定的想象创造空间，旨在考察考生的故事编写能力和文字表述能力。
本试题全面考察了学生相关知识积累、行业领域信息积累和艺术感悟、理解及创造能力，内容丰富，材料灵活，难易适中，能够较为客观、全面地考察考生播音、编导方面的综合素质与应用能力。
