2021年辽宁普通高校招生艺术类专业统考考试说明(试行)
【导读】从辽宁招生考试之窗了解到，2021年辽宁普通高校招生艺术类专业统考考试说明已经公布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：
美术类专业考试说明(试行)
一、考试性质
辽宁省普通高等学校招生美术类专业统一考试(以下简称美术类专业统考)是面向报考普通高等学校美术类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的一个重要组成部分。
二、考试能力要求
美术类专业统考要求通过科学严谨的考试内容，全面测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法的运用能力。
三、考试内容和考试目的
美术类专业统考包括素描、色彩、速写三个科目。
素描考试：考查考生的造型基础和对形体、结构、体积、空间、质感等方面的理解、认识和表现能力。
色彩考试：考查考生对色彩的感受、认识能力和色彩技法表现能力。
速写考试：考查考生在较短的时间内，完成对人物动态的观察能力及运用简单工具的表现能力，同时注重考生对人物的比例、结构、动态的准确把握，以及画面的构图和处理。
四、考试成绩计算办法
素描、色彩、速写满分均为100分。
考生美术类专业统考的总分为素描、色彩、速写三科得分之和，总分满分为300分。
五、各科目考试内容范围、形式和评分标准
(一)素描考试内容范围、形式和评分标准
1.考试形式与范围
(1)临摹由考场提供的图片或默写相关资料所规定的内容;
(2)写生(人物头像、石膏像、静物)。
2.考试用具和材料要求
(1)答卷纸(考场提供);
(2)铅笔、炭笔均可(考生自带);
(3)小型便携式画架、4开的画板或画夹及相关绘画用具(考生自带)。
3.考试时间
考试时长为3小时。
4.评分标准及占分比例
符合试题规定及要求;造型准确，有较强的表现能力和塑造能力(包括比例、动态、结构透视关系、特征、神态、空间关系等);正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现，素描关系准确，表现生动，形体刻画完整深入，画面整体效果好。其中：
构图占10%
造型与比例占40%
细节深入与局部刻画占25%
表现手段与技法占25%
(二)色彩考试内容范围、形式和评分标准
1.考试形式与范围
(1)临摹由考场提供的图片或默写相关资料所规定的内容;
(2)写生(静物)。
2.考试用具和材料要求
(1)答卷纸(考场提供);
(2)水粉或水彩颜料均可(考生自带);
(3)小型便携式画架、4开的画板或画夹及相关绘画用具(考生自带);
(4)试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。
3.考试时间
考试时长为3小时。
4.评分标准及占分比例
符合试题规定及要求;有良好的色彩感觉和明确的色调意识，整体色彩关系明确生动;色彩与形体结合紧密，形体刻画深入，画面整体效果好。其中：
构图占10%
色彩关系占40%
色彩造型能力占25%
色彩表现技法占25%
(三)速写考试内容范围、形式和评分标准
1.考试形式与范围
(1)依据考场提供的文字内容默写(单个人物动态或双人物动态的组合);
(2)速写写生(单个人物动态或双人物动态的组合)。
2.考试用具和材料要求
(1)答卷纸(考场提供);
(2)铅笔、炭笔均可(考生自带);
(3)小型便携式画架、4开的画板或画夹及相关绘画用具(考生自带)。
3.考试时间
考试时长为30分钟。
4.评分标准及占分比例
符合试题规定及要求;构图完整、比例正确、动态特征鲜明，表现手法肯定、流畅、生动;能够准确地画出命题所要求的动态特征，有较强的画面组织能力和深入表现能力。其中：
构图占20%
人物动态表现占30%
造型与比例占30%
表现技法占20%
音乐舞蹈类专业考试说明(试行)
第一部分音乐舞蹈类专业科目(专业总分满分为300分)
1.音乐学专业(音乐教育专业方向)
考试内容包括：
演唱：满分为150分。考生自选曲目一首，时间不超过4分钟。
演奏：满分为150分。考生自选相当于中级或以上乐曲一首(含练习曲)，不超过6分钟。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
2.音乐表演专业
(1)演唱专业方向(美声、民族、流行)
考试内容包括：演唱：满分为300分。考生自选曲目两首，总计时间不超过8分钟。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
(2)演奏专业方向
考试内容包括：
演奏：满分为300分。考生自选相当于中级或以上练习曲、乐曲各一首，总计时间不超过10分钟，不用伴奏。
听音与乐理：成绩不计入总分，只设合格线。
3.舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导专业
考试内容包括：
基本素质测试：技巧(包括形体、柔韧性、原地转或原地翻身能力、行进转或行进翻身能力、跳跃能力和个人技巧能力)、即兴表演(包括创造力、主题动机、舞台调度、音乐与舞姿的契合度和舞蹈语汇的丰富性)，满分共为150分。
剧目片段展示：包括艺术风格、艺术表现力、动作规范性和节奏准确性，满分为150分。
4.说明
(1)考生需自备各种乐器(钢琴、大件打击乐器除外)。
(2)音乐学(音乐教育专业方向)和音乐表演专业美声、民族唱法考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可;流行演唱考生自备伴奏音乐U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。
(3)舞蹈考试所用音乐由考生自备U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。
(4)考试中如发生U盘无法播放或音质问题，将按程序正常进行考试。
第二部分音乐类音乐基础课
I.音乐基础理论部分
一、考试目的
考查考生对本考试科目的基本概念和基本理论的掌握情况及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容与要求
(一)音的高低
掌握音的产生原理、乐音与噪音的特性及其作用。
掌握乐音体系、音律、音列、音级、半音、全音、变音与等音等概念。
掌握了解音的四种性质。
掌握音的分组法，能在指定的谱表中识别与写出指定音的音名与组别及位置。
(二)音的长短
掌握简谱与五线谱中的基本音符与休止符的意义及其规范写法。掌握增长时值的几种方法。
掌握音符的特殊划分：如二连音、三连音、五连音、九连音等。掌握自由延长记号、延音线与连音线的使用作用与意义。
(三)节奏与节拍
掌握节奏、节拍、拍子、小节线、单拍子、复拍子、混合拍子、散拍子、变拍子、交错拍子与不完整小节等概念。
掌握拍号的概念写法与意义。
掌握切分音的概念与规范写法。理解音值组合法的意义并掌握常见的单拍子、复拍子与混合拍子的正确的音值组合法。
(四)音程基础知识
掌握自然音程、变化音程、协和音程与不协和音程等概念。
掌握不同种类音程之间相互变化的规律及扩大与缩小音程的方法。
掌握识别与构成单音程与复音程的方法。
掌握音程转位的概念及单音程与复音程转位的一般规律。
掌握等音程概念及构成等音程的方法。
(五)和弦基础知识
掌握三和弦的概念及各种三和弦的音程结构。
掌握七和弦的概念及各种七和弦的音程结构。
掌握转位和弦的概念及三和弦与七和弦转位的名称与特点。
掌握原位与转位三和弦、原位与转位七和弦的识别与构成的方法。
掌握等和弦的概念及构成等和弦的方法。
(六)调式基础知识
掌握调式、调式音阶，音级名称与调式名称，调性与调式体系等概念。
掌握大、小调式体系中调式音级的分类(正音级与副音级、稳定音级与不稳定音级)。
掌握大调式与小调式的概念、音阶结构、调式色彩及音级倾向关系。
掌握五声调式的概念、音阶结构及特点。
掌握为大、小调式记写调号的方法。
(七)调的关系
掌握关系大、小调的概念，能熟练地判断大调的关系小调或小调的关系大调。
掌握同主音大、小调的概念，能熟练地判断同主音大小调之间的关系。
掌握大、小调式近关系调的概念，能熟练地找出调式的所有的近关系调。
(八)调式中的音程
掌握在自然大、小调与和声大、小调中所能产生的自然音程与变化音程，及它们的音级标记。
掌握稳定音程、不稳定音程、倾向与解决等概念。
掌握自然音程与和声大、小调中的特性音程的调性识别方法。
掌握不稳定音程的解决方法。
(九)调式中的和弦
掌握在自然大调与和声大、小调中所能产生的三和弦与七和弦，及它们的和弦标记。
掌握正三和弦与副三和弦的概念。
掌握在自然大调与和声大、小调的调式基础之上，分析三和弦所属的调性。
掌握在自然大调与和声大、小调的调式基础之上，分析属七和弦与导七和弦所属的调性，并能在相应的调中将其解决。
(十)调性分析
掌握在大、小调式的范围之内，分析调式音阶所属的调性。
掌握大、小调式旋律(不含有调式特性变音之外的其他经过性变音或辅助性变音)的调性分析方法，能熟练地分析旋律所属的调性。
掌握五声调式的调性分析方法，能熟练地分析旋律所属调性。
掌握大、小调旋律的近关系转调(不含有调式特性变音之外的其他经过性变音或辅助性变音)的调性分析方法，能熟练地分析旋律所属的调性。
(十一)装饰音、演奏法记号、省略记号与音乐术语
掌握倚音、波音、颤音与回音等装饰音记号。
掌握断音演奏法、连音演奏法、保持音演奏法、滑音演奏法与琶音演奏法等演奏法记号。
掌握移动八度或重复八度记号、段落反复记号与音或音型重复记号等省略记号。
掌握常用的力度标记与速度标记。
II.听音部分
一、考试目的
通过对音程、和弦、节奏、曲调的听辨，考查考生的音准感、节奏感、音乐记忆力及对音乐的理解能力，衡量考生学习音乐的素质和条件。
二、考试内容与要求
旋律音程听辨：八度以内的单音程。
和声音程听辨：基本音级上的八度以内音程。
和弦听辨：大、小、三和弦的原位与转位，增、减三和弦的原位和四种原位七和弦(密集排列形式)。
节奏听辨：在常见节拍中的常见节奏形态。旋律听辨:C自然大调、a和声小调，可出现经过或辅助性变音。
三、考试形式与时间
闭卷考试，考试时间90分钟。
四、题型与分值
音乐类各相关专业听音与乐理考试：单项选择题(音乐理论部分——判断，听音部分——听辨)，笔试，满分100分(音乐理论部分40分、听音部分60分)，不计入总分，只设合格线。
戏剧与影视学类专业考试说明(试行)
一、表演专业
表演专业考试，是为艺术类院校选拔具有戏剧、影视表演潜质和有培养价值的学生。表演艺术是表演者通过行动过程创造人物形象的艺术。表演者既是创作者，又是创作的工具和材料，他表演角色的过程又是艺术品本身，这种“三位一体”的特性形成了“演员——角色”的矛盾统一。因此，表演专业考试必须严格遵循艺术教育规律选拔优秀的表演人才。表演者的总体素质既包括其先天的形体和声音条件，长期的生活经历所形成的风度和气质，还包括生活素养、思想水平、文化艺术修养、专业技巧以及品格修养。
(一)考试科目及考查内容与目的
1.朗诵
影视表演中，语言是交代情节、揭示思想、展现冲突、刻画人物、感染观众的重要手段。在影视表演专业考试中，朗诵被列为必考的重要项目，考查考生的声音条件、语言表达能力和内部素质。
通过朗诵对考生进行专业素质的考查。考查内容主要包括以下两个部分：
(1)声音、语音基本条件的考查
通过朗诵，考查考生有无先天性的发声器官生理缺陷，咬字吐词是否清晰，语音是否纯正。
(2)对文学作品的理解力和语言外部技巧的考查
对文学作品的理解力是语言表现技巧的基础，文学素养和文化底蕴是考查的重点。考生不仅要具备扎实的文学基础，还要对语言的外部表现技巧，如气息、音量、音色、音长以及语言的速度与节奏具有良好的运用能力。
2.声乐
声音素质是一个演员塑造人物形象的重要因素。掌握和运用声音技巧是演员塑造角色的重要手段。因此在表演专业的考试中对声音和音色方面的测试是必不可少的。
声乐考试大致测试以下几方面的内容，也是作为打分的依据。
考查考生的声音器官无重大疾病;耳、鼻、喉部器官无先天性缺欠;声带、咽部、喉部无慢性疾病;听觉无退化或音盲现象;在音准、音量、音域、音乐感、节奏感和音乐表现力方面都能正常发挥应有的效能。
上述测试内容以音准、节奏感和音乐表现力方面为重点。
3.命题表演
表演者根据剧作家的一度创作为蓝本，并把文学形象化为真实生动的舞台形象或银幕形象，表演者通过具有审美价值的人物形象揭示生活、启迪人心。一个考生能否从事表演专业，要考查他(她)是否具备良好的内外部创作素质。
命题表演考试，要从以下几个方面对考生进行考查，也是作为打分的依据。
(1)敏锐细致的观察力
表演艺术是展现人物形象和性格的艺术，考生必须具备细致入微地捕捉人物形象的外部特征和感受人物的心理特征的能力。
(2)积极稳定的注意力
考生在表演过程中应该把自己的注意力积极地、稳定地集中在行动的对象上，并且随着行动的发展延续下去。
(3)丰富活跃的想象力
表演者要把剧作家创作的文学形象再造为舞台形象或银幕形象，就必须运用想象力把规定情境、事件、人物等变得具体和丰富起来。从而使剧本中简单的提示、人物语言和动作得到充实和深化。
(4)敏锐真挚的感受力
考生应具备在艺术虚构的条件下，真挚、敏锐地感受事实、事件对自身所产生的影响，表演对手的一举一动、只言片语甚至是一个微妙的眼神、一声轻轻的叹息所给予的刺激，从而引发相应的情绪体验，与之相反的是“表演情绪”。
(5)真挚的信念与适度的真实感
考生应该在假定情境中表现出真挚的信念与适度的真实感。
(6)善于捕捉人物特征的形象感
表演艺术的创作任务即是通过演员身体力行地表演，创造出可观可感，真实生动，栩栩如生的人物形象。考生应该具备捕捉不同人物形象和性格特征的能力。
4.形体
演员塑造形象，主要依靠两个手段，一是语言(即台词)，二是形体动作。戏剧和影视艺术是视觉的艺术，故事情节的推进和展现、主题思想的深化和揭示、人物想象的丰满和突出，归根到底是需要可知可感的运动着的视觉形象来完成的。因此，考生是否能使用生动的形体动作来塑造人物形象，是其必备的专业素质之一。
具体考查内容有以下两个方面，也是作为打分的依据。
(1)对形体基本条件的了解
考查考生是否五官端正，四肢匀称，形体动作具有美感。
(2)其他方面的测试
考查考生形体动作的反应能力，控制能力，协调能力和模拟能力。
(二)考试科目分值及时间
1.朗诵：选择不同风格、体裁的诗歌、散文、小说、戏剧片段独白、寓言等作品进行考试，要求背诵，满分为100分，3分钟之内。
2.声乐：自选歌曲(无伴奏)，满分为50分，2分钟之内。
3.命题表演：命题表演(语言合理化、规定情境、道具合理化等)，满分为100分，3分钟之内。
4.形体：舞蹈或武术(自备伴奏)，满分为50分，2分钟之内。
表演专业考试总分满分为300分。
二、戏剧影视导演专业
戏剧影视导演专业考试，是为艺术类院校选拔具有一定艺术素养和文学基础，具有一定形象思维和理性思辨能力，有一定创作潜能，有培养价值的学生。因此，戏剧影视导演专业考试必须严格遵循艺术创作与教育规律，本着选拔创作与创新人才的原则，考试做到公平、公正、公开，但又要不拘一格地量才选人。戏剧影视导演专业考试分面试、笔试两部分进行。
(一)考试科目及考查内容与目的
1.命题表演(面试)
命题表演是通过指定的语言、情境、图片或道具进行小品表演。考察考生对给出命题的正确理解，以及考生的信念感、想象力、激情和即兴的适应能力。要求作品内容健康且具有较强的原创性;设置人物和情节，具有明显的故事性;结构完整、情节设置、道具运用合理，层次清楚。主要从以下几个方面对考生考查：
(1)考查考生的想象力
考生依据所给的命题结合考生自己亲身经历过的事，或者是依据自己曾经听到过的、看到过的、读到过的事物，经过选择、加工，创造出新的事物形象的能力，以便可以考查出考生的想象力及想象力的潜能。
(2)考查考生作品的完整性
由于戏剧影视导演专业有其专业的特殊要求，因此通过专业考试考查考生能否在其想象的引导下将所给出的情境、图片或道具能有机的运用，从而达到考生对自己所构架的事件、情节、环境以及道具的完整统一。
2.命题编写故事(笔试)
给出一个故事题目，做相应的构思，然后完成1200字左右的故事编写。故事是一切叙事艺术的第一要素，在戏剧影视作品中，它既是形式也是内容。故事是戏剧影视作品文学层面的核心与主体，同时对故事中的戏剧情节、矛盾冲突、人物情感的挖掘与升华也是导演二度创作的重要任务。要求要紧扣题目，线索清晰，层次合理，叙事完整，真实动人。通过编写故事，检验考生把握生活、构思故事、表现情感，以及文字的组织和表达等方面的能力。
3.影视作品分析(笔试)
影视作品分析主要考查考生对作品的理解能力，对艺术的感悟能力、把握能力、认识能力和分析能力，同时也考查考生的形象思维能力以及文字的组织能力。
看一部规定的影片，看完影片之后写出1200字左右的作品分析。作品分析主要内容：概述作品的故事情节、主题思想及如何通过有效的艺术手段和方式表现其主题思想。
要求理解准确，认识全面，分析深刻，结构清晰，专业词汇运用恰当，文辞优美，语言驾驭能力高。
(二)考试科目分值及时间
1.命题表演(面试)：满分为100分，时间为3分钟之内。
2.命题编写故事(笔试)：满分为100分，时间为60分钟。
3.影视作品分析(笔试)：满分为100分，时间为90分钟。
戏剧影视导演专业考试总分满分为300分。
三、戏剧影视文学专业
(一)考试科目及考查内容与目的
1.命题编写故事(笔试)
该科目考查内容、目的和形式与戏剧影视导演专业命题编写故事相同。
2.影视作品分析(笔试)
该科目考查内容、目的和形式与戏剧影视导演专业影视作品分析相同。
戏剧影视文学专业笔试科目命题编写故事与戏剧影视导演专业笔试科目命题编写故事、戏剧影视文学专业笔试科目影视作品分析与戏剧影视导演专业笔试科目影视作品分析，考试内容相同，考试使用相同的一套试卷，兼报两个专业的考生命题编写故事、影视作品分析科目不重复考试，只考一次。
(二)考试科目分值及时间
1.命题编写故事(笔试)：满分为150分，时间为60分钟。试卷卷面分值为100分，该科目成绩计算方法为考生试卷得分乘以1.5.
2.影视作品分析(笔试)：满分为150分，时间为90分钟。试卷卷面分值为100分，该科目成绩计算方法为考生试卷得分乘以1.5.
戏剧影视文学专业考试总分满分为300分。
四、广播电视编导专业
(一)考试科目、形式及目的
1.文化常识
闭卷笔试。考试内容以中学课本为主。
目的在于检验考生对文化常识的掌握情况。
2.叙述性文体写作
闭卷笔试。根据题目要求，写出800字左右的文章。目的在于检验考生叙述故事的能力。
3.议论性文体写作
闭卷笔试。根据题目要求，写出800字左右的文章。目的在于检验考生表达观点的能力。
(二)考试科目分值及时间
文化常识、叙述性文体写作、议论性文体写作各科目满分均为100分。3个科目合场考试，考试时间共150分钟。
广播电视编导专业考试总分满分为300分。
五、播音与主持艺术专业
(一)考试科目、形式及目的
1.文艺作品朗诵
考试形式为面试。考生自备朗诵作品，单独考试。
目的在于检验考生的艺术表现力及形象气质。
2.新闻稿件播报
考试形式为面试。考生现场抽取稿件，单独考试。
目的在于检验考生的新闻传播力及形象气质。
3.选择命题演说
考试形式为面试。考生现场选择命题，单独考试。
目的在于检验考生思想表达能力及形象气质。
(二)考试科目分值及时间
1.文艺作品朗诵
满分100分。
考生自备文艺作品，朗诵,要求背诵,无伴奏,时间不少于2分钟，不超过3分钟。
2.新闻稿件播报
满分100分。
考生现场抽取稿件，准备3分钟后，在3分钟之内播报完毕。
3.选择命题演说
满分100分。
考生现场选择命题，准备3分钟后，在3分钟之内演说完毕。
播音与主持艺术专业考试总分满分为300分。
2021年安徽合肥普通高中学业水平考试成绩查询入口
【导读】会考网从安徽教育网了解到，2021年合肥安徽普通高中学业水平考试成绩查询入口开通后，考生可登录安徽教育网（http://jyt.ah.gov.cn/）或点击以下链接进入学考成绩查询系统，具体如下：
从安徽教育网了解到，2021年安徽合肥普通高中学业水平考试成绩由安徽教育网（http://jyt.ah.gov.cn/）负责向考生社会公布。
参加2021安徽合肥普通高中学业水平考试的考生可登录安徽教育网（http://jyt.ah.gov.cn/）数据查询系统（http://jyt.ah.gov.cn/zxbs/sjcx/index.html）点击安徽省普通高中学业水平考试成绩查询，输入姓名(姓名中有间隔号·的，请用按数字键1左边的“`/~”键。)-学业水平考试号-验证码-点击查询按钮查询成绩。
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2021年四川宜宾中考时间：6月16日-18日
【导读】从宜宾市公安局发布的《宜宾2021年高考中考期间禁止噪声污染的通告》得知，2021年四川宜宾中考时间为6月16日-18日，通告详情如下：
2021年高考作文精选主题素材
【导读】让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！想要作文写的好，作文素材是必不可少的 。以下是为大家整理的《2021年高考作文精选主题素材》供您查阅。
【篇一】2021年高考作文精选主题素材
富强
1.富强，体现了中国人的价值追求
实现国家富强体现了社会主义经济发展的价值目标，符合我国社会发展的规律和趋势，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了物质基础和保障。经济基础决定上层建筑，实现了国家富强，有了雄厚的经济基础做后盾才可能实现政治民主、文化文明和社会和谐，才能提升中国的综合国力和国际地位，才能促进社会持续发展和全面进步。
挖掘求深度
为实现国家富强，我们都应该把实现国家富强同自身的本职工作结合起来，努力学习和掌握科学文化知识与专业技能，把个人奋斗和国家发展联系起来，为增进人民幸福和促进国家强盛作出贡献。我们全社会也应该尊重劳动者。领袖指出，“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创作潜能，依靠辛勤劳动、诚实劳动、创作性劳动开创更加美好的生活。”
2.富强，中华民族的千年追求
早在远古时代，被誉为中华民族人文始祖的黄帝就在中原播百谷草木，解决人们的衣食温饱问题。
汉代休养生息，让百姓享有更多发展果实，迅速实现了国富兵强，“非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财，京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。
唐宋更是达到了中国的盛世。唐朝“小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。宋代“在社会生活、艺术、娱乐、制度、工艺技术诸领域，无疑是当时最先进的国家，具有一切理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮夷之邦”。
近代，面对压迫，具有先进思想的中国人以富国强民为己任，前仆后继。洋务运动提出了“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的富强观，主张兴利、重商、求富，大力发展实业。维新运动的领袖提出了要“变法图强”，学习西洋的政治教育体系，致国强盛、致民强健的思想。孙中山先生提出了“振兴中华”的口号，主张实业救国，富强国家。
毛泽东说：“中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。”因为不摆脱封建专制为经济发展设置的羁绊，就无法摆脱西方列强对中国经济的控制，实现经济体系的独立。
挖掘求深度
为了富强，中华民族不断进行变法改革。商鞅变法使秦国实现了富国强兵，统一了六国；王安石变法，力图改变北宋积贫积弱的局面。
为了富强，中华民族做出了伟大创造。李冰父子领导建设的都江堰，使四川盆地变成了天府之国；大运河的开凿，促使江南发展成为富庶之地。
为了富强，中华民族进行了不屈不挠的斗争。辛亥革命*了约束国家富强的帝制，十四年抗战粉碎了日本军国主义妄图吞并中国的野心。
3.梁启超《少年中国说》
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出《少年中国说》。在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国做了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
挖掘求深度
100年前，梁启超先生说过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”的确，少年是国家的未来与希望！同学们，让我们自觉践行社会主义核心价值观，为实现我们自身的价值和伟大的中国梦而努力奋斗吧！
4.经济飞速发展震惊世界
新中国诞生后，虽然经济发展遇到了一些困难，但是在中国共产党领导下，中国人民不畏艰难，开拓创新，迎来了建设社会主义的初步胜利。十一届三中全会后，新中国革新观念，敞开国门，融入世界，迅速解放了生产力，经济开始腾飞。三十年来，我国的经济平均增长速度接近两位数，人均GDP增长十多倍，人民生活实现了由温饱到总体小康的历史性跨越，科技生产力不断完善，外汇储备居世界首位，综合国力大幅度跃升。我国成功实现了现代化建设“三步走”战略的前两步，提前进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段。华夏大地迎来了中华盛世！短短60年，中国经济实现了腾飞，这样的“中国速度”震惊了世界。中国创造了奇迹，并且还将创造更多的奇迹！
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当《春天的故事》演绎成一个民族富裕的神话，没有谁会怀疑改革开放之声的穿透力和震撼力。这声音像春雨洒向神州大地的每一个角落。从伊利草原到南沙群岛，从帕米尔高原到泰山之巅。改革在这里扎根，开放在这里欢唱，改革开放奏响时代音。
当世界上7%的土地成功养活世界上22%的人口时，当茫茫大洋鸣响中国军舰的汽笛时，当浩浩太空传来中国宇航员的声音时，一个国家一个民族正向世界传递着富强的声音。美国的自由女神听到了，巴黎的埃菲尔铁塔注视到了，英国的白金汉宫感受到了。声音如此响亮，乐章如此高亢，感情如此激昂！
正如改革开放的窗口使一个小渔村发展为一个大都市，神州大地正发生着自盘古开天辟地以来最深刻的变化。
富强的声音遍响华夏，传向世界，遍至宇宙！
1.民智者，富强之源也。——严复
2.非力车农无以富邦也。——桓宽
3.欲讲富强以刷国耻，则莫要于储才。——谭嗣同
4.为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
5.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
6.人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。——孙中山
7.没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。——毛泽东
【篇二】2021年高考作文精选主题素材
民主
1.坚持国家一切权利属于人民
领袖同志指出，我们要坚持国家一切权利属于人民的想法理念，最广泛地动员和组织人民依照宪法和法律规定，通过各级人民代表大会，行使国家权利，通过各种途径和形式管理国家和社会事物，管理经济和文化事业，共同建设，共同享有，共同发展，成为国家社会和自己命运的主人。领袖同志这个讲话，是在以人为本这个基础上来思考，社会主义民主以人为本科学发展来思考民主的，在这个基础上集合我们对宪法、对法制国家建设的迫切要求这样的一个现实需要，我们对民主认识的一个升华。
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把民主的原则与精神灌注到依法治国的各个环节，保障民主的法律化、制度化，是数十年来中国民主政治建设的基本经验，也是完善中国民主政治的必由之路。
2.雅典的陶片放逐法
公元前509年，在当时希腊的雅典，一位名叫克里斯提尼的政治家搞了一次民主改革。他在雅典成立了一个公民大会，大概有两万人。为了防止在十将军中有野心勃勃的*者的出现，他还发明了一个“陶片放逐法”：每个雅典公民都在大会上在一个能写字的这么一个小片片上面写上希望被放逐的人的名字。这就造成只要是在雅典城邦有威望的人，一定会有被放逐出去的可能，因为他们天真地认为这样就不可能有*者出现了。但就在这时，雅典出现了一个敌人——斯巴达。对面的斯巴达垂涎着雅典这个富饶的地方很久了，斯巴达展开了对雅典的围攻。在雅典有一位富有智慧的领导人伯利克里，他在提洛岛上储存了大量的食物和金钱，建造了雅典卫城，并且把城外所有的青壮年人都迁到了雅典卫城内。斯巴达战士在雅典城下就是拿雅典人没办法。
公民们怕领导他们走向胜利的伯利克里成为*者，把他给诬告下去了。没有了伯利克里的英明领导，斯巴达军队马上攻了进来，他们命令雅典人拆除了雅典卫城。公元前404年，雅典帝国毁灭。
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雅典的陶片放逐法，是民主制度的雏形。民主制度不是不好，但雅典帝国的毁灭，纯属对民主的践踏。因此，在实行自己的民主权利时首先要着眼于国家民族的利益，然后才能考虑我们个人的利益。
3.民主与集中的对立统一关系
在线销售母婴、化妆、食品、家居、保健、厨电等产品的“红孩子”，其三位创始人(杨涛、李阳、徐沛欣)的股票平均，其决策机制趋于民主。但在经过几年的发展后，在面临转型时，李阳认为应该专注细分领域，徐沛欣认为应该做综合品类，两者争执不下，最终，创始人分道扬镳、反目成仇，公司业务也因此一落千丈，后来被苏宁电器收购。
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由以上材料我们可以看出，无论是企业还是国家，在面临重大决策时，民主集中制就会凸显出重要性。在民主集中制中，民主和集中是有机地结合在一起的。可以这样说，民主的过程就是集中的过程，没有集中也就没有民主。当然，民主作为基础和前提，必须决定、制约集中，并通过集中来反映自己的存在；而集中作为结果，只能服从民主，接受民主的制约，并体现民主的要求。也只有如此，才能真正实现企业的发展和国家的富强。
1.民主制度，天下之公理。——梁启超
2.天下之权，唯民主是主。——何启
3.民主使每个人成为自己的主宰。——詹·拉·洛威尔
4.在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
5.民主是在静脉和动脉中循环的健康血液，肌体的正常功能靠它维持，但它决不应出轨，就像血不能流出脉管一样。——柯尔律治
6.民主制就是直接由全体人治理、全体人民拥有、全体人民享受的自治政体。——帕克
7.我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好像我们处在战争中表现的那样。——罗斯福
【篇三】2021年高考作文精选主题素材
文明
1.周恩来的风采
世人除了敬佩周恩来的高尚情操、献身精神、精明智慧和学识渊博外，还十分仰慕他的迷人风采。他仪表整洁，举止文明，态度优雅。他身为国家总理，但总是谦恭有礼，服务员给他端茶，他常常起身双手接过去，并微笑点头表示感谢；外出视察，每到一处，他总要和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢；在公共场所他总是模范地遵守一切公共秩序，遇见人民群众，他都要微笑着向大家招手致意；他每天工作18小时，每次接见外宾，总是提前到达，站在门口和大家一一握手，态度和蔼诚恳，会见结束，他总把客人送到大门外，直到汽车开动离开。外国记者赞美他：“大凡见到他的人，都认为他具有一种魅力，精明智慧，人品非凡而且令人神往。”
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上至领导，下至普通百姓，处处都应彰显大国的文明。不仅仅是行为要文明，更要将文明上升到崇高的思想境界去认识，因为文明是一种道德、一种性格、一种理念，文明是快乐、喜悦、善良、负责。文明反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。在这一方面，周总理是我们永远的表率。
2.中国人VS德国人
现在新加坡等国家公共场所使用的“禁止随地吐痰”“禁止随地扔垃圾”等标识都是用中文书写的，这是为什么呢？据当地人反映，这是因为在公共场所地上的一些口香糖、痰迹、垃圾杂物等大多都是中国游客在游玩时不注意小节、不讲卫生造成的，所以，这些标识都使用中文书写。
在德国的街道旁通常设有两个形状相同的公用电话亭，分别标注着“女士专用电话亭”和“男士专用电话亭”。有一次，打电话的人都为男士，只见男士专用电话亭旁有序地站着一排男士，却没有一个男士到女士专用电话亭去打电话。
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“中国人VS德国人”真是让人羞愧。这不是针对个人，而是涉及整个国家。记得有人曾说：“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”所以，文明还要从我做起，文明就是素质的前沿，谁拥有了文明，谁就拥有了世界上最为宝贵的财富。
3.文明的价值
一位曾在中国生活过的日本商人想在中国上一个废铝再生产项目，他的儿子首选的城市是大连。可是这位商人直摇头，说：“大连我去过，那个城市太土气！”可是父子俩来到大连实地考察后，大连的变化使得老商人惊讶得瞪圆了眼睛，一遍遍地问儿子：“这是大连吗？”当即拍板，在大连投资上千万元人民币搞项目。一位韩国客商本来准备向某一城市捐赠1500万元人民币的行道树坑保护罩，通过这一公益事业对自己的企业进行宣传。可是，当这位客商途经大连，目睹了一尘不染的街道和彬彬有礼的市民时，连呼“发现了新大陆”。当即决定，将这笔钱移至大连。
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文明无价。谁不愿自己的城市变得花园般美丽、宁静和温馨呢？而这美丽、宁静和温馨的环境，却又反过来陶冶我们的情操，促使我们变成高素质的现代文明人。人改变环境，环境改变人；文明的环境住着一群文明人。这是一种精神变物质、物质变精神的良性循环。让我们都来下大力气促进这种精神文明——物质文明——精神文明的良性循环吧。
1.文明就是造就文明的人。——罗斯金
2.心平气和四个字，非有涵养者不能做。——弘一大师
3.一个时代的文明成为下一个时代的肥料。——康诺利
4.仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
5.增多的物质财富和增多的空余时间是促进人类文明的两大因素。——狄斯累里
6.文明的真正验证不是人口统计数字，不是城市规模，也不是农作物的产量——而是一个国家能造就出怎样的人。——爱默生
