2021年中考作文题目预测：我和____做朋友
【导读】伴随着时间的匆匆流逝，今年的中考也即将来临了。朋友，以下是由为大家精心整理的“2021年中考作文题目预测：我和____做朋友”，仅供参考，欢迎大家阅读。
预测题目
请以 “我和____做朋友” 为题目写一篇不少于600字的文章。
要求：
1. 书写规范，不得抄袭；
2. 不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
范文
我和扁担做朋友
记忆中，那扁担似乎永远属于父亲。日升而作，日落而息。父亲用它担起了整个家。
但父亲病了，于是就轮到我来挑起它，仿佛是挑起责任。
岁月在它身上留下了太多的痕迹，压弯了它曾经挺直的肩背，曾经青绿的外衣被岁月剥去。我拴住两只宽大的木桶，将扁担置于右肩，微微弓身，“嘿”地一声，挑了起来。“很简单啊，一点都不累。”我笑着告诉父亲。“去吧。”父亲什么也没有说，眼神肃穆而庄重，仿佛是在参加什么仪式。我点点头。
很快地，竹扁坚韧的材质就让我瘦弱的肩膀喘不过气来。肩骨在它的压迫与摩擦下仿佛发出阵阵呻 吟。我只好停下，揉揉发红的肩膀。“真不知道父亲是怎么做到的。”我抱怨道。扁担却发出“吱丫”的声响回应着我。
终于，打 到了水。我用手扶住扁担，深吸口气，双腿猛地发力，扁担发出痛苦的呻 吟，如同紧拉的弓弦。桶中的水浪不断震颤着，荡出圈圈不绝的涟漪。我脊背的骨仿佛发出声声怒吼。随着“嘿”地一声，我终于挑起了它，但我却怎么也无法像以前那般闲庭信步了。
我一步一步地走着，每一步都在泥上留下一个扎实的脚印。扁担上下颤抖着。脑中却不断回想起父亲挑着扁担的样子：微弓着背，脚步快而扎实。无论多么沉重的东西，父亲总能义无反顾地背起。他一个人挑起了我们整个家。
我突然就明白了临行时父亲眼神的深意。这是磨练啊，是承担责任重的磨练，挑起这扁担则是担起整个家庭的责任！
我不再那么抱怨起扁担来，因为于父亲，或者是我，这都是一种责任。为了这个家，我们要学会承担，要学会磨砺自己的肩膀，让自己有能力去担起责任！
我轻轻拍了拍扁担，它也回应着我。一种奇妙的联系油然而生，扁担犹如多年的老友，与我心灵相通。
“我会去担起这个责任的！”我轻轻说着。压力仿佛轻了些。
“吱丫！”“吱丫！”好朋友发出声响，好像在说“是的！是的！”
家已遥遥在望，我不觉加快了脚步。
2021年上海交通大学强基计划招生简章
【导读】从上海交通大学了解到，2021年上海交通大学强基计划招生简章已经发布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：
为全面落实全国教育大会精神，深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2021年继续开展基础学科招生改革试点（也称“上海交通大学强基计划”），探索多 维度考核评价模式，旨在为国家重大战略领域输送后备人才。
一、招生对象及报名条件
主要选拔“有志向、有兴趣、有天赋的青年学生”，学生应符合2021年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，具有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳的精神。各省（区、市）申请报名考生分为以下两类：
第一类：高考成绩优异的考生
考生高考成绩不低于所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省（区、市）为单独划定的相应分数线），且高考成绩达到我校在该省（区、市）强基计划招生入围标准。
第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生
达到以下条件可破格入围校考：
高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）全国决赛二等奖及以上（获奖名单以中国科协(http://gs.cyscc.org/)公示为准），且高考成绩不低于所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省（区、市）为单独划定相应分数线）。
二、招生专业及招生计划
我校2010年成立了“致远学院”，同年以其为依托的上海交通大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”被正式纳入国家教育体制改革试点项目。2014年开始实施致远工科荣誉计划，2015年开始实施致远医科荣誉计划。2018年，在教育部“基础学科拔尖学生培养计划”实施十年总结评价中，学院代表上海交通大学获线上线下全优评价，得到教育部与评审专家们的高度肯定。
结合文件精神，此次我校数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物医学科学、工程力学等六个学科将以“致远学院”为支撑开展“强基计划”，同时度身定制极具特色的“4+4”或“4+5（含海外学习）”本博培养模式，为服务国家重大战略需求培养拔尖创新人才。
2021年我校强基计划具体分省计划见报名系统，具体招生专业和科类（选考要求）见下表：
三、报名方式与选拔程序
（一）报名时间和办法
考生可登录上海交通大学强基计划报名平台（http://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10248），按要求准确、完整地完成网上报名。报名时间为4月12日至4月30日24时（以平台开放时间为准），报考我校“强基计划”的考生不能在本批次兼报其他高校。
（二）考生参加统一高考
（三）入围校考办法
6月10日-6月20日，考生进行校考确认并签订承诺书。对于确认校考的第一类考生，依据高考成绩（不含任何政策加分），按分省招生计划数的6倍确定各省入围我校考核考生名单（末位同分都予以入围）。考生高考成绩（不含任何政策加分）须达到我校对第一类考生的最低要求。
对于确认校考的第二类考生，达到学校破格入围的条件和相应高考成绩要求，即可入围。
（四）高校考核
校考入围名单确定后将举行高校考核（含综合面试和体育测试）。具体时间安排详见准考证。
1.综合面试
综合面试包含科研潜质及创新素养评估，主要考察考生分析问题、解决问题的能力、表达能力和创新思维等。考生综合素质档案将提供给面试专家，作为面试评分的重要参考。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。
第二类考生结合学科特长单独考核。
2.体育测试
体育测试项目包括身高体重（BMI）、坐位体前屈、立定跳远、1分钟跳绳，体育测试成绩作为综合成绩同分排序的依据，体育测试无故缺席的考生取消录取资格。具体测试方案见附件。
学校考核工作方案将视本地疫情防控情况可能作出相应调整，届时再行通知。
（五）录取办法
1.综合成绩计算办法
高考成绩占比为85%、高校考核成绩占比为15%。
综合成绩（满分1000）=高考成绩/高考成绩满分*850（四舍五入取2位小数）+高校考核成绩（折算为满分150，四舍五入取2位小数）
2.确定录取名单
对于第一类依据高考成绩入围的考生，依据分省强基计划数按综合成绩由高到低确定强基计划拟认定名单。若考生综合成绩相同时，再依次以高考成绩（不含任何政策加分）、高考数学成绩、高考外语成绩、高考语文成绩、体育测试成绩排序。录取专业采用“专业志愿平行”，分数优先原则，不设级差分。对达到综合成绩最低录取分数线，但未达到所填报专业分数要求、且愿意服从专业调剂的考生作调剂录取。
对于第二类竞赛获奖考生，综合成绩达到本省（区、市）第一类考生最低录取分数线的，予以认定，其录取专业参考综合成绩及竞赛成绩。该类考生不占用第一类考生计划。
强基计划预录取名单经学校招生工作领导小组审定，报各省级招办审核后，方可录取。
2021年7月5日前，我校将公布认定结果。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。
四、培养特色
一支撑：以致远学院涵盖数、理、化、生、计算机、医学等基础学科的拔尖培养基地为支撑，充分发挥十余年拔尖人才培养的经验，结合各院系特色，为学生提供最坚实的基础。
双协同：构建校院双协同的人才培养质控体系，通过院系的持续跟踪及学校的定期调研，建立学生成长档案，为学生成长保驾护航。
三融合：专业融合，通过交叉课程模块、辅修专业、本科生研究计划（PRP）等打开专业边界，研究生阶段更是围绕国家重点领域给予学生更多的专业选择，既可以继续在原学科深造，也可以选择进入国家重大战略需求关键领域相关工科学科交叉培养。打造“4+4”或“4+5（含海外）”的本博培养模式，鼓励优秀本科生提前修读研究生课程。科教融合，注重科研训练，鼓励国家重点实验室等前沿研究中心为本科生提供科研平台。
四模式：导师制，为学生配备高层次人才作为导师或班主任，在学业、研究、就业等方面给予全方位的引领与指导；奖助制，提供丰富多样的奖助学金激励，为学生的学习生活、学术交流等提供充足的保障；动态化，实行阶段性考核和分流机制，掌握学生动态给予最合适的培养方式；个性化，为学生打造多元化成才路径，鼓励院系实行“一人一案”的个性化培养。
五育人：以价值引领、知识探究、能力建设、人格养成的培养理念为牵引，将思政与培养相结合，将理论与实践相结合，将个性化与均衡化相结合，坚持德育为先、能力为重、德智体美劳全面发展。
各专业培养方案咨询方式见本科招生网。
五、其他说明
（一）强基计划录取考生入学后原则上仅可在本校强基计划招生专业范围内转相近专业，同时将按照培养方案规定实行阶段性考核和分流机制。考察不合格者将退出强基计划，转入同专业普通班。空出的名额，可从校内相近专业补充学习成绩优秀且有意愿加入强基计划培养的学生进入计划内培养。
（二）关于学生综合素质档案，对于已建立省级统一信息平台的省份，将由省级教育行政部门直接上传至强基计划报名系统。对于尚未建立省级统一信息平台的省份，将由各省级教育行政部门汇总本地各中学报考学生的综合素质档案后，统一上传至强基计划报名系统。
（三）对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，将取消强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报相关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。
（四）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围高校考核且家庭经济困难的考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。
（五）报名我校强基计划的考生，身体条件须满足教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》中相关专业的规定及要求。
（六）我校强基计划各项工作按照教育部相关政策执行，如遇政策调整，则按新政执行并及时公布。
（七）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。
六、监督保障机制
（一）成立上海交通大学强基计划领导小组领导强基计划整体培养工作，设立上海交通大学强基计划工作小组负责强基计划的组织与实施。具体招生改革试点工作在学校招生工作领导小组的领导下，由招生办公室负责组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。
（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。
（三）上海交通大学“强基计划”招生工作接受上海交通大学纪检、监察部门全程监督，并接受社会监督。
七、咨询方式
地址：上海市东川路800号新行政B楼333室上海交通大学招生办公室
邮编：200240
招生咨询电话：021-34200000
传真：021-34207255
电子邮箱：zsb@sjtu.edu.cn
上海交通大学招生网：http://admissions.sjtu.edu.cn
官方微信公众号：apply_SJTU
微信名：上交大
上海交通大学监察处电话：021-34206217
阳光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn
八、本简章解释权属上海交通大学招生办公室。
上海交通大学招生办公室
2021年4月
2021年吉林舞蹈类、音乐类省统考考生疫情防控提醒
【导读】从吉林省教育考试院了解到，2021年吉林舞蹈类、音乐类省统考考生疫情防控提醒已经发布，为方便考生了解情况。现将有关事宜通知如下：
各位考生：
为做好新冠肺炎疫情防控常态化下的2021年吉林省舞蹈类、音乐类省统考防疫工作，吉林省教育考试院将按照教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发的《新冠肺炎疫情防控常态化下国家教育考试组考防疫工作指导意见》（教学厅〔2020〕8号），参照吉林省关于印发《吉林省新冠肺炎疫情防控常态化下全国普通高等学校招生统一考试组考防疫工作指导方案》（吉卫明电﹝2020﹞377号）的通知要求，全力做好2021年吉林省舞蹈类、音乐类省统考的%
2021年中考作文题目预测：让我悄悄地告诉你
【导读】伴随着时间的匆匆流逝，今年的中考也即将来临了。朋友，以下是由为大家精心整理的“2021年中考作文题目预测：让我悄悄地告诉你”，仅供参考，欢迎大家阅读。
预测题目
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范文
让我悄悄地告诉你
妈妈，此刻，你又在忙碌着，奔波着，为了我们这个家，为了我。我多么希望有机会，我能依偎在你身边，让我悄悄地告诉你，你赐予我的母爱，是多么温暖和感动。
其实，我曾经怀疑，我还是你的亲生骨肉吗？别人说，单亲家庭的孩子，往往会得到较多的溺爱，在我的幼年，你似乎没有让我感到多少温暖。我在地板上玩耍，滑倒，额头磕出一个疙瘩。你瞥了一眼，全然不顾我的泪水，继续忙碌家务。我在院落里玩耍，被小伙伴推搡倒地，含着
泪水回家。你神情淡漠地说了一句：你不够强大，当然受欺负。
妈妈，你给了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕乱流。你对我横眉冷对：缺心眼的妮子，你怎么就不知道穿厚点呢？我的期末考试名次出了前十名，你会几天不理睬我，你咣咣当当把饭菜端上餐桌，吃着吃着，你竟然啜泣起来。
从五年级开始，我就要自己做饭。你每天都会带一沓钞票回家，但是，我怯于向你要零花钱，因为，你把钞票递给我时，还会漫不经心地说：好好学习，将来自己挣大钱去。
妈妈，让我悄悄地告诉你，如果没有今年暑假的滑倒，也许我还感受不到，我在你的心里是多么的重要。那天上午，我下楼的时候，一脚踏空，脑袋重重地磕在台阶上。等我醒来，已经躺在医院的病榻上。我迷迷糊糊看到，你正在流着泪，笑逐颜开地唤我。原来，我已经昏迷了三天，而你，在我的病榻旁，寸步不离地守了72个小时。那几天，你一遍一遍地呼唤我，甚至对医生说：如果能一命抵一命，就让我换了她吧。
妈妈，那些日子，你絮絮叨叨地与我聊了很多。原来，我自己坐公车上学时，你曾经无数次骑着电动车跟在公交车后面。你一直认为，像我这样的孩子，没优裕的家境，没过人的天资，就像在雨天没有打伞的孩子，必须要奋力奔跑。
妈妈，让我悄悄地告诉你，其实，你不必 过于内疚，我已经明白，我从来不缺乏过母爱，你给我的母爱，是让我在艰辛岁月里学会生存，在雨天来临时跑得更快。我的灵魂和躯体，都被母爱包裹得温暖而舒畅。
【推荐理由】
这是老师写的下水文。本文通过从小到大的成长经历，表现出母爱的伟大和女儿对母亲的感恩之情。取材很好，结尾很好。第二人称的写法，运用得也很好。
再次强调一下第二人称的写作技巧。开头，要通过称谓等方式，点明“你”是谁。写作时，一定要让无形的“你”，坐在作者的面前，作者好像跟“你”在倾诉，千万不要在人称上产生变化。
该文就像是守着妈妈在倾诉，表达对妈妈的感恩之情。至于语言，老师写得未必生动。当语言不够生动的时候，就用短句子，这是老师写作的一个技巧。
